Mittlere Änderungsrate bei Funktionen
in nur 12 Minuten? Du willst ganz einfach ein neues
Thema lernen in nur 12 Minuten?
-
5 Minuten verstehen
Unsere Videos erklären Ihrem Kind Themen anschaulich und verständlich.
92%der Schüler*innen hilft sofatutor beim selbstständigen Lernen. -
5 Minuten üben
Mit Übungen und Lernspielen festigt Ihr Kind das neue Wissen spielerisch.
93%der Schüler*innen haben ihre Noten in mindestens einem Fach verbessert. -
2 Minuten Fragen stellen
Hat Ihr Kind Fragen, kann es diese im Chat oder in der Fragenbox stellen.
94%der Schüler*innen hilft sofatutor beim Verstehen von Unterrichtsinhalten.
Grundlagen zum Thema Mittlere Änderungsrate bei Funktionen
Nach dem Schauen dieses Videos wirst du eine bessere Vorstellung über die Bedeutung der mittleren Änderungsrate haben, ihre graphische Deutung kennen und in der Lage sein, die mittlere Änderungsrate einer konkreten Funktion für bestimmte Intervalle mittels Sekantensteigung zu berechnen.
Das Video beinhaltet Schlüsselbegriffe, Bezeichnungen und Fachbegriffe wie mittlere Änderungsrate, Differenzenquotient, Intervall und Sekante.
Bevor du dieses Video schaust, solltest du bereits grundlegendes Wissen zum Differenzenquotienten haben und wissen, wie man mit dem Steigungsdreieck den Anstieg linearer Funktionen berechnet.
Nach diesem Video wirst du darauf vorbereitet sein, Weiteres zur Änderungsrate und Differentialrechnung zu lernen.
Transkript Mittlere Änderungsrate bei Funktionen
Radau im Hause Beethoven! Ludwig van Beethoven ist außer sich. Die Intervalle sind noch viel zu groß! Nun, wenn das so ist, muss er sich wohl noch einmal eingehender mit der „mittleren Änderungsrate bei Funktionen“ befassen. Intervalle gibt es nämlich nicht nur in der Musik. Auch in der Mathematik werden sie genutzt, um den Zwischenraum zwischen zwei Werten anzugeben. So gibt zum Beispiel das Intervall „eins, vier“ die Menge aller reellen Zahlen an, die auf der Zahlengerade zwischen eins und vier liegen. Genau deshalb spielen Intervalle eine wichtige Rolle, wenn wir Änderungsraten bei Funktionen bestimmen wollen. Wie stark sich die Funktionswerte in einem Intervall ändern, erkennen wir daran, wie groß die Differenz zwischen den Funktionswerten ist. Wenn wir allerdings die Länge des untersuchten Intervalls miteinbeziehen, erfahren wir, wie schnell sich die Funktionswerte in dem Intervall ändern. Dann schauen wir uns diese hübsche Funktion mal genauer an. Der Punkt P liegt am Intervallanfang und der Punkt Q am Intervallende. Wir können auf jeden Fall schonmal feststellen, dass die Funktion im Intervall „eins, vier“ monoton steigend ist. Um den exakten Anstieg in diesem Intervall zu bestimmen, brauchen wir die mittlere Änderungsrate. Dabei dividieren wir die Differenz der Funktionswerte durch die Differenz der zugehörigen x-Werte. Deshalb wird dieser Term im Allgemeinen auch Differenzenquotient genannt. Im Grunde genommen ist es nichts anderes als das Steigungsdreieck, das wir schon von den linearen Funktionen kennen. Geometrisch ausgedrückt entspricht der Differenzenquotient deshalb der Steigung der Sekanten s, die die beiden Punkte P und Q miteinander verbindet. Dann fehlen uns für die Berechnung also nur noch die entsprechenden Funktionswerte, also die y-Koordinaten der Punkte P und Q. Die setzen wir in den Differenzenquotienten ein, und erhalten als Maß für die mittlere Änderungsrate „ein Drittel“. Ist doch gar nicht so schwierig! Dann schauen wir direkt zur nächsten Funktion. Hier interessiert uns das Intervall von null bis vier. Bei diesem Beispiel ist der Funktionsgraph monoton fallend, die Änderungsrate muss also negativ sein. Wir markieren jeweils wieder die Punkte an den Intervallgrenzen, und lesen die Koordinaten ab. Dann können wir diese in den Differenzenquotienten einsetzen, und erhalten eine Änderungsrate von minus eins. Achtung! Die Änderungsrate gibt nur die durchschnittliche Steigung in dem Intervall an, sie sagt nichts über den Verlauf des Graphen aus. Der kann nämlich auch ganz unterschiedlich sein. Deshalb ist es bei gekrümmten Funktionen von Vorteil, ein möglichst kleines Intervall zu wählen, um so nah wie möglich am Funktionsgraphen zu bleiben. Im Gegensatz dazu hat die Größe des Intervalls bei linearen Funktionen keinen Einfluss auf die Genauigkeit des Differenzenquotienten. Lineare Funktionen haben in jedem Intervall die gleiche Konstante Änderungsrate, denn sie steigen immer gleich schnell an. Sind nicht nur die Punkte am Intervallanfang und Intervallende, sondern auch die Funktionsgleichung bekannt, können wir die mittlere Änderungsrate für beliebige Intervalle berechnen. Nehmen wir unsere alte Bekannte, die Normalparabel. Um die Änderungsrate für verschiedene Intervalle zu berechnen, müssen wir jeweils einen Differenzenquotienten aufstellen. Anschließend nur noch schnell die Funktionswerte berechnen, und dann können wir auch schon die mittlere Änderungsrate angeben. An den Ergebnissen können wir erkennen, dass die Parabel im zweiten Intervall durchschnittlich viermal so schnell steigt wie im ersten Intervall. Graphisch macht sich das an einem steileren Verlauf des Graphen bemerkbar. Fassen wir die wichtigsten Aspekte noch einmal zusammen. Bei Funktionen sind oft nicht die einzelnen Funktionswerte wichtig, sondern deren Entwicklung. Dabei betrachten wir durch ein Intervall nur einen Ausschnitt der Funktion. Wir unterscheiden zwischen der absoluten Änderung der Funktion, also der Differenz der Funktionswerte, und der mittleren Änderungsrate der Funktion, bei der die länge des Intervalls miteinbezogen wird. Die mittlere Änderungsrate ist dabei ein Maß dafür, wie schnell sich die Funktionswerte in einem Intervall durchschnittlich ändern. Sie entspricht der Steigung der Sekante durch die Punkte P und Q, und kann mit Hilfe des Differenzenquotienten berechnet werden. Je kleiner wir dabei das Intervall wählen, umso dichter nähern wir uns dem Funktionsgraphen an und umso besser schmiegt sich die Sekante an den Funktionsverlauf an. So, und jetzt kann sich hoffentlich auch der bockige Beethoven wieder beruhigen und entspannt weiterkomponieren.
Mittlere Änderungsrate bei Funktionen Übung
-
Beschreibe, wie man das Änderungsverhalten von Funktionen mathematisch untersuchen kann.
TippsDer Differenzenquotient lautet: $\dfrac{f(b)-f(a)}{b-a}$
Die absolute Änderung einer Funktion im Intervall $\lbrack a: b \rbrack$ ist $f(a)-f(b)$.
LösungEin Intervall gibt den Bereich zwischen zwei Werten an. Das Intervall $\lbrack 1; 4 \rbrack$ beispielsweise enthält die Menge aller reellen Zahlen, die auf der Zahlengeraden zwischen $1$ und $4$ liegen.
Wie stark sich die Funktionswerte in einem Intervall ändern, erkennen wir daran, wie groß die Differenz zwischen den Funktionswerten ist. Wir sprechen dann von der absoluten Änderung der Funktion.
Wie schnell sich die Funktionswerte in dem Intervall ändern, erkennen wir hingegen an der mittleren Änderungsrate. Dabei wird neben der absoluten Änderung der Werte auch die Länge des Intervalls mit einbezogen. Wir dividieren die Differenz der Funktionswerte (absolute Änderung) durch die Differenz der zugehörigen $x$-Werte (Länge des Intervalls). Deshalb wird dieser Term im Allgemeinen auch Differenzenquotient genannt. Dieser entspricht der Bestimmung der Steigung einer Funktion mithilfe eines Steigungsdreiecks. Geometrisch ausgedrückt beschreibt der Differenzenquotient deshalb die Steigung der Sekanten $s$, welche die beiden Punkte an den Intervallgrenzen miteinander verbindet.
-
Berechne den Differenzenquotienten im Intervall $\lbrack 0; 4 \rbrack$
TippsBei dem Punkt $Q(4 | 2)$ ist $4$ der $x$-Wert. Der zugehörige Funktionswert ist $f(4) = 2$.
Der Differenzenquotient lautet: $\dfrac{f(b)-f(a)}{b-a}$.
LösungWir unterscheiden zwischen der absoluten Änderung einer Funktion, also der Differenz der Funktionswerte, und der mittleren Änderung einer Funktion.
Die mittlere Änderungsrate können wir durch den Differenzenquotienten ermitteln. Dabei dividieren wir die Differenz der Funktionswerte durch die Differenz der zugehörigen $x$-Werte. Dies entspricht der Bestimmung der Steigung einer Funktion mithilfe des Steigungsdreiecks.
Allgemein lautet der Differenzenquotient einer Funktion $f$ im Intervall $\lbrack a; b \rbrack$:
$\dfrac{f(b)-f(a)}{b-a}$
Unser Intervall lautet $\lbrack 0; 4 \rbrack$, außerdem haben wir die beiden Punkte $P$ und $Q$ gegeben.
Es gilt:- $a=0$
- $b=4$
- $f(a) = f(0) = 5$
- $f(b) = f(4) = 1$
$\dfrac{1-5}{4-0} = \dfrac{-4}{4} = -1$
-
Untersuche die Funktion in den gegebenen Intervallen.
TippsDu kannst einen Funktionswert berechnen, indem du den $x$-Wert in die Funktionsgleichung $f(x)=2x^2+1$ einsetzt.
Beispiel: $x=2$
$f(2)=2 \cdot 2^2+1 = 2 \cdot 4+1=8+1=9$
Die Länge des Intervalls $\lbrack a; b \rbrack$ berechnen wir mit $b-a$.
Zur Bestimmung der mittleren Änderungsrate dividieren wir die Differenz der Funktionswerte durch die Länge des Intervalls.
LösungWie stark sich die Funktionswerte in einem Intervall ändern, erkennen wir daran, wie groß die Differenz zwischen den Funktionswerten ist. Wir sprechen dann von der absoluten Änderung der Funktion.
Wie schnell sich die Funktionswerte in dem Intervall ändern, erkennen wir hingegen an der mittleren Änderungsrate. Dabei dividieren wir die Differenz der Funktionswerte durch die Differenz der zugehörigen $x$-Werte. Deshalb wird dieser Term auch Differenzenquotient genannt.
Die Länge eines Intervalls ergibt sich, indem wir die Differenz der Intervallgrenzen bilden.
Ein Intervall $\lbrack a; b \rbrack$ hat also allgemein die Länge: $b - a$.Wir untersuchen nun die Funktion $f(x)=2x^2+1$:
Intervall 1: $\lbrack 1; 3 \rbrack$
Wir bestimmen zunächst die Funktionswerte an den Intervallgrenzen:
- $f(3)= 2 \cdot 3^2+1= 18+1=19$
- $f(1)= 2 \cdot 1^2+1= 2+1=3$
Die Länge des Intervalls ist $3-1=2$.
Die mittlere Änderungsrate können wir nun wie folgt bestimmen: $\frac{16}{2}=8$Intervall 2: $\lbrack -2; -1 \rbrack$
Wir bestimmen erneut die beiden Funktionswerte an den Intervallgrenzen:
- $f(-1)= 2 \cdot (-1)^2+1= 2+1=3$
- $f(-2)= 2 \cdot (-2)^2+1= 8+1=9$
Die Länge des Intervalls ist $-1-(-2)=1$.
Die mittlere Änderungsrate können wir nun wie folgt bestimmen: $\frac{-6}{1}=-6$Anhand der Vorzeichen unserer Ergebnisse können wir erkennen, dass der Funktionsgraph im ersten Intervall $\lbrack 1; 3 \rbrack$ steigt und im zweiten Intervall $\lbrack -2; -1 \rbrack$ fällt.
-
Entscheide, ob der Differenzenquotient der Funktion in einem Intervall positiv oder negativ ist.
TippsGeometrisch ausgedrückt entspricht der Differenzenquotient der Steigung einer Sekanten, welche den Funktionsgraphen an den Intervallgrenzen schneidet.
Wenn die Funktion in einem Intervall steigt, so ist die mittlere Änderungsrate in diesem Intervall positiv.
LösungDer Differenzenquotient einer Funktion im Intervall $\lbrack a; b \rbrack$ lautet:
$\dfrac{f(b)-f(a)}{b-a}$
Er gibt die mittlere Änderungsrate an und entspricht der Bestimmung der Steigung einer Funktion mithilfe des Steigungsdreiecks. Geometrisch ausgedrückt entspricht der Differenzenquotient deshalb der Steigung der Sekanten, die die beiden Punkte an den Intervallgrenzen miteinander verbindet. Daher gilt:
- Ist die Funktion in einem Intervall steigend, so ist der Differenzenquotient über dieses Intervall positiv.
- Ist die Funktion in einem Intervall fallend, so ist der Differenzenquotient über dieses Intervall negativ.
In folgenden Intervallen steigt der Funktionsgraph bzw. die gedachte Sekante, der Differenzenquotient ist daher positiv:
- $\lbrack -2; 0 \rbrack$
- $\lbrack -2; -1,5 \rbrack$
- $\lbrack 3; 3,5 \rbrack$
- $\lbrack 1; 4 \rbrack$
- $\lbrack -2; 1 \rbrack$
- $\lbrack -4; -3 \rbrack$
- $\lbrack 0; 0,1 \rbrack$
- $\lbrack 1; 1,5 \rbrack$
-
Nenne die Fachbegriffe für die in der Abbildung dargestellten Elemente.
TippsEine Sekante ist eine Gerade, welche den Funktionsgraphen in zwei Punkten schneidet.
LösungDas Intervall:
Ein Intervall $\lbrack a; b\rbrack$ enthält die Menge aller reellen Zahlen, die zwischen den Intervallgrenzen $a$ und $b$ liegen. Wir können es auf der $x$-Achse als Abschnitt zwischen den Intervallgrenzen darstellen.Funktionsgraph:
Eine Funktion kann im Koordinatensystem durch einen Funktionsgraphen dargestellt werden. Die grüne Kurve ist der Funktionsgraph.Steigungsdreieck:
Mithilfe eines Steigungsdreiecks kann man bei linearen Funktionen die Steigung ermitteln. Bei nicht linearen Funktionen können wir mithilfe des Steigungsdreiecks den Differenzenquotienten und damit die mittlere Änderungsrate bestimmen. Das Steigungsdreieck ist hier rot dargestellt.Sekante:
Eine Sekante ist eine Gerade, welche einen Funktionsgraphen in zwei Punkten schneidet. Ihre Steigung entspricht der mittleren Änderungsrate der Funktion in dem Intervall zwischen diesen beiden Punkten. Die Sekante ist blau dargestellt. -
Berechne den Differenzenquotienten.
TippsDer Differenzenquotient einer Funktion im Intervall $\lbrack a; b \rbrack$ lautet:
$\dfrac{f(b)-f(a)}{b-a}$
Berechne jeweils zunächst die Funktionswerte und setze dann in die Formel für den Differenzenquotienten ein.
Der Betrag gibt den Abstand einer Zahl zur Null an. Er ist stets positiv.
Beispiele:
- $|-4| = 4$
- $|3| = 3$
- $|-8| = 8$
- $|1,5| = 1,5$
LösungDer Differenzenquotient einer Funktion im Intervall $\lbrack a; b \rbrack$ lautet:
$\dfrac{f(b)-f(a)}{b-a}$
Er gibt an, wie schnell sich die Funktionswerte in dem Intervall ändern, die sogenannte mittlere Änderungsrate. Der Name Differenzenquotient kommt daher, dass wir die Differenz der Funktionswerte durch die Differenz der zugehörigen $x$-Werte dividieren.
Beispiel 1: Wir untersuchen die Funktion $f(x)=x^3$ im Intervall $\lbrack 0; 2 \rbrack$:
Wir bestimmen zunächst die Funktionswerte an den Intervallgrenzen:
- $f(2)= 2^3=8$
- $f(0)= 0^3=0$
$\frac{8-0}{2-0} = \frac{8}{2} = 4$
Beispiel 2: Wir untersuchen die Funktion $f(x)=|2x|$ im Intervall $\lbrack -1; -0,5 \rbrack$:
Wir bestimmen zunächst die Funktionswerte an den Intervallgrenzen:
- $f(-0,5)= |2 \cdot (-0,5)| = |-1| = 1$
- $f(-1)= |2 \cdot (-1)| = |-2| = 2$
$\frac{1-2}{-0,5-(-1)} = \frac{-1}{0,5} = -2$
Beispiel 3: Wir untersuchen die Funktion $f(x)=\frac{x}{2+x}$ im Intervall $\lbrack 6; 8 \rbrack$:
Wir bestimmen zunächst die Funktionswerte an den Intervallgrenzen:
- $f(8)= \frac{8}{2+8}=\frac{8}{10}=0,8$
- $f(6)= \frac{6}{2+6} = \frac{6}{8} = 0,75$
$\frac{0,8-0,75}{8-6} = \frac{0,05}{2} = 0,025$
8.906
sofaheld-Level
6.601
vorgefertigte
Vokabeln
7.399
Lernvideos
36.034
Übungen
32.582
Arbeitsblätter
24h
Hilfe von Lehrkräften
Inhalte für alle Fächer und Schulstufen.
Von Expert*innen erstellt und angepasst an die Lehrpläne der Bundesländer.
Testphase jederzeit online beenden
Beliebteste Themen in Mathematik
- Römische Zahlen
- Prozentrechnung
- Prozentrechnung - Übungen
- Primzahlen
- Geometrische Lagebeziehungen
- Was ist eine Ecke?
- Rechteck
- Was ist eine Gleichung?
- Pq-Formel
- Binomische Formeln
- Trapez
- Volumen Zylinder
- Umfang Kreis
- Quadrat
- Division
- Raute
- Parallelogramm
- Polynomdivision
- Was Ist Eine Viertelstunde
- Prisma
- Mitternachtsformel
- Äquivalenzumformung
- Grundrechenarten Begriffe
- Größer Kleiner Zeichen
- Dreiecksarten
- Punkt-vor-Strich und Klammern-zuerst-Regel
- Aufbau von Dreiecken
- Quader
- Satz Des Pythagoras
- Dreieck Grundschule
- Erste Binomische Formel
- Kreis
- Trigonometrie
- Trigonometrische Funktionen
- Standardabweichung
- Flächeninhalt
- Termumformungen – Übungen
- Volumen Kugel
- Zahlen In Worten Schreiben
- Meter
- Orthogonalität
- Schriftlich Multiplizieren
- Brüche gleichnamig machen
- Brüche Multiplizieren
- Potenzgesetze
- Distributivgesetz
- Flächeninhalt Dreieck
- Rationale Zahlen
- Volumen Berechnen
- Brüche Addieren